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《纪念馆爱国主义宣传教育的新探索》
作者:毛茅


      摘要:爱国主义是我国历来的崇高美德与光荣传统,同时也是民族团结的道德基础与政治基础。在新的时期之下,加强纪念馆爱国主义教育具有重要意义。作为爱国主义教育实施的主要机构,纪念馆在其中发挥了重要作用。那么作为纪念馆来讲,究竟应该如何宣传爱国主义教育将是本文将要重点探讨的课题。
       关键词:纪念馆   爱国主义
       纪念馆是对历史进行宣传与研究的专项机构,其主要通过政治与历史等文化资源,举办一系列的流动巡回展览、临时展览、基本陈列、专题陈列来达到爱国主义宣传教育的目的,为社会提供正确的价值导向。一般来讲,纪念馆在进行爱国主义宣传教育之时,就必须充分把握历史机遇与原则、抓住关键,明晰工作内容与方向。近几年来,对公民进行爱国主义教育是党与国家在一直强调的事情,党和政府一直对其高度重视,那么作为纪念馆来讲,究竟应该如何宣传爱国主义教育呢?这是本文将要重点探讨的内容。
一、关于“爱国主义”表现的层次性界定与分析
      一般来讲,我国国内的学术界通常将爱国主义区分为三个主要层次,即:情感层面、思想意识层面,与实践层面上的爱国主义。下面将分别进行阐述。
       首先,从情感层面上看。爱国主义实则是对民族及祖国在过去、当前以及将来的一种强烈的利益认同,是广大人民对国家这个共同体的一种情绪体验与直接感受,具有强烈的激发力与感染力。一般具体表现在对国家命运的关心、对祖国的忠诚、对故乡风土人情的眷恋、对国家历史文化及语言文字的理性情感等方面。
       其次,从爱国主义的思想层面上看。它是基于情感的基础之上,并随着历史发展而形成的一种为人民所认同的一种道德规范与思想价值观念。这是人民内心深处的一种思想意识,其建立在民族与人们内在价值关系与对国家命运的理性把握层面之上。简单地说,爱国思想是广大人民对国家与个人关系、国际关系、国家现状、国家历史的一种理性认识,表现为忧患、自强与自尊三种意识,潜藏于广大人民内心深处。从一定程度上来讲,受爱国思想的影响,这种爱国情感会更加深刻[1]。
       最后,从实践层面上来看。在爱国思想意识的深刻指导与强烈的爱国感情的影响之下,就形成了爱国主义行为,从一定程度上来讲,也只有实践才能切实体现蕴藏于爱国层面的现实意义。将爱国主义落到实处,包括个人、群体与社会阶段,就可产生巨大动力,形成规模效应,从而促进社会进步与国家发展。爱国实践不仅是自然情感的一方面,而且还是人所折射出的社会性需求。也正因为如此,将爱国的概念视为一种具有公共性的行为,是每个公民都应遵循的基本理念,从另外一方面来讲,这也是理解爱国主义的合理维度。
二、关于加强纪念馆爱国主义宣传教育的具体措施
      当前,我国对于纪念馆的爱国主义宣传教育具有多种手段,那么究竟应该如何进一步强化宣传效果,应从哪几个方面具体入手,笔者认为,可参考以下几个方面:
       第一,坚持以人为本,全面掌握受众脉搏。一般而言,纪念馆是针对全社会而进行爱国主义教育工作的重要场所。无论哪种类型的纪念馆,其服务对象都是社会大众,这也从侧面反映了必须从经济现状与社会政治,以及社会发展趋势与主流等层面,来全面分析爱国主义宣传思路,深入把握与研究当前社会在发展的过程中的特点与趋势,通过一系列的受众调查,清楚了解人们的思想情况以及实践层面上的东西,从而掌握受众脉搏,实现为不同对象进行有针对性的价值导向。与此同时,在新的时期之下,还要根据人们思想及活动的差异性、多样性、独立性等特点,不断强化受众精神文化领域之内的需求特点,以便充分将纪念馆的社会功能发挥出来[2]。
       第二,坚持服务全局及与时俱进思想。作为党和国家宣传思想工作当中的重要构成部分,爱国主义教育必须立足于全局,坚持服务大局、与时俱进思想。也就是说,纪念馆必须紧紧围绕服务于党的建设,大力发挥基地优势,不断加强理想信念及革命传统等方面的教育,弘扬社会主义思想与集体主义,为党在今后的工作当中提供更为有力的执政基础。再者,还要围绕精神文明建设与构建和谐社会这两个目标,努力将纪念馆建设成为思想道德建设的载体,大力推进精神文明领域内的建设步伐。对纪念馆而言,可以凭借其丰富的历史内涵与教育基地通过直观易懂、生动形象等人们较为喜闻乐见的措施,在日常的工作中对人们进行潜移默化的爱国主义教育,增强人民构建和谐社会、社会主义的使命感与责任感。此外,纪念馆在进行宣传工作之时,要牢固的树立全员化思想道德教育思想,共同努力、一致协调;根据场馆的不同,各场馆要充分了解本馆的特点,将爱国主义宣传内容渗透至每个环节当中去。最后,各场馆要开阔视野、树立大德育观,不断更新德育观念,主动与当前社会相适应。
       第三,苦练内功、开拓创新。纪念馆进行爱国主义教育工作的主题即是满足社会需求。怎样将群众、上级需求同纪念馆的情况相结合,是当前爱国主义宣传的重点工作。将全体观众的需求当作工作推动的主要动力,将民众的关注度视为纪念馆工作的立足点,也就是说,要不断满足游客不断增长的需求,才能使纪念馆教育功能得到发挥、加快自身发展。如果要做到这点,就必须要求纪念馆在进行工作的时候要不断进行开拓与创新、苦练内功,做好全方位的服务工作。具体来讲,必须做到这两点:首先,加大对爱国主义的宣传力度。众多实践表明,枯燥而简单的信息传递模式显然已与当前陈列要求不相符合,一般来讲,大篇幅的文字作品,大多只能让受众走马观花一般。从整体上来讲,利用现代高科技技术手段与形式多样的爱国主义宣传方式可以从听觉与视觉等多个层面来激发受众,尤其对于广大青少年来讲,往往更能引发他们的兴趣,起到事半功倍之效。其次,纪念馆要确定自己鲜明的特点与个性。对于纪念馆而言,必须具有自己独具特色的专题,确保使其成为进行革命精神、革命教育的重要、理想场所,并成为广大青少年与社会大众激发爱国热情与民族精神的主要阵地。再次,必须不断提高纪念馆自身服务水平。纪念馆既是爱国主义的教育阵地,同时也是爱国主义的服务窗口,也正因为如此,要把服务人、激励人、引导人、教育人结合起来,端正服务态度,提高服务意识,进而提高纪念馆服务水平。在强化爱国主义服务规范、培养一支具有高素质的教育队伍、打造一系列服务性品牌,从最大程度上力求服务的优质化、个性化与人性化[3]。

   最后,爱国主义是我国实现继往开来的有效精神支柱,它是实现民族复兴、祖国团结以及人生价值的重要动力。纪念馆在我国可谓历史悠久,记录着人民奋发图强的历史轨迹。而从事爱国教育宣传的工作者,他们是优秀文化的宣传者与传播者,肩负着巨大的精神文明建设之责 [4]。值得指出的是,在新的历史背景之下,纪念馆爱国主义宣传教育也必须与当前实际相结合在一起,只有基于现实的基础之下,才能不断探索爱国主义教育宣传新路径。


      参考文献:

[1] 林俊超. 革命纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考——以福建省革命历史纪念馆实践活动为例,[J], 福建党史月刊2010年12期.

[2] 傅少瑾. 充分发挥纪念馆爱国主义教育功能的实践与思考——以八路军武汉办事处旧址纪念馆为例,[J], 武汉文博2010年03期.

[3] 张建伟. “一大”会址沐风雨——中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆纪实,[J], 重庆社会科学 , Chongqing Social Sciences, 2010年08期.

[4] 苏真. 纪念馆爱国主义教育工作的探索与实践——以南京静海寺纪念馆为例,[J], 中国纪念馆研究2012年02期.


(作者单位:上海孙中山故居纪念馆

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《纪念馆爱国主义宣传教育的新探索》
2020年08月26日
信息来源:毛茅


      摘要:爱国主义是我国历来的崇高美德与光荣传统,同时也是民族团结的道德基础与政治基础。在新的时期之下,加强纪念馆爱国主义教育具有重要意义。作为爱国主义教育实施的主要机构,纪念馆在其中发挥了重要作用。那么作为纪念馆来讲,究竟应该如何宣传爱国主义教育将是本文将要重点探讨的课题。
       关键词:纪念馆   爱国主义
       纪念馆是对历史进行宣传与研究的专项机构,其主要通过政治与历史等文化资源,举办一系列的流动巡回展览、临时展览、基本陈列、专题陈列来达到爱国主义宣传教育的目的,为社会提供正确的价值导向。一般来讲,纪念馆在进行爱国主义宣传教育之时,就必须充分把握历史机遇与原则、抓住关键,明晰工作内容与方向。近几年来,对公民进行爱国主义教育是党与国家在一直强调的事情,党和政府一直对其高度重视,那么作为纪念馆来讲,究竟应该如何宣传爱国主义教育呢?这是本文将要重点探讨的内容。
一、关于“爱国主义”表现的层次性界定与分析
      一般来讲,我国国内的学术界通常将爱国主义区分为三个主要层次,即:情感层面、思想意识层面,与实践层面上的爱国主义。下面将分别进行阐述。
       首先,从情感层面上看。爱国主义实则是对民族及祖国在过去、当前以及将来的一种强烈的利益认同,是广大人民对国家这个共同体的一种情绪体验与直接感受,具有强烈的激发力与感染力。一般具体表现在对国家命运的关心、对祖国的忠诚、对故乡风土人情的眷恋、对国家历史文化及语言文字的理性情感等方面。
       其次,从爱国主义的思想层面上看。它是基于情感的基础之上,并随着历史发展而形成的一种为人民所认同的一种道德规范与思想价值观念。这是人民内心深处的一种思想意识,其建立在民族与人们内在价值关系与对国家命运的理性把握层面之上。简单地说,爱国思想是广大人民对国家与个人关系、国际关系、国家现状、国家历史的一种理性认识,表现为忧患、自强与自尊三种意识,潜藏于广大人民内心深处。从一定程度上来讲,受爱国思想的影响,这种爱国情感会更加深刻[1]。
       最后,从实践层面上来看。在爱国思想意识的深刻指导与强烈的爱国感情的影响之下,就形成了爱国主义行为,从一定程度上来讲,也只有实践才能切实体现蕴藏于爱国层面的现实意义。将爱国主义落到实处,包括个人、群体与社会阶段,就可产生巨大动力,形成规模效应,从而促进社会进步与国家发展。爱国实践不仅是自然情感的一方面,而且还是人所折射出的社会性需求。也正因为如此,将爱国的概念视为一种具有公共性的行为,是每个公民都应遵循的基本理念,从另外一方面来讲,这也是理解爱国主义的合理维度。
二、关于加强纪念馆爱国主义宣传教育的具体措施
      当前,我国对于纪念馆的爱国主义宣传教育具有多种手段,那么究竟应该如何进一步强化宣传效果,应从哪几个方面具体入手,笔者认为,可参考以下几个方面:
       第一,坚持以人为本,全面掌握受众脉搏。一般而言,纪念馆是针对全社会而进行爱国主义教育工作的重要场所。无论哪种类型的纪念馆,其服务对象都是社会大众,这也从侧面反映了必须从经济现状与社会政治,以及社会发展趋势与主流等层面,来全面分析爱国主义宣传思路,深入把握与研究当前社会在发展的过程中的特点与趋势,通过一系列的受众调查,清楚了解人们的思想情况以及实践层面上的东西,从而掌握受众脉搏,实现为不同对象进行有针对性的价值导向。与此同时,在新的时期之下,还要根据人们思想及活动的差异性、多样性、独立性等特点,不断强化受众精神文化领域之内的需求特点,以便充分将纪念馆的社会功能发挥出来[2]。
       第二,坚持服务全局及与时俱进思想。作为党和国家宣传思想工作当中的重要构成部分,爱国主义教育必须立足于全局,坚持服务大局、与时俱进思想。也就是说,纪念馆必须紧紧围绕服务于党的建设,大力发挥基地优势,不断加强理想信念及革命传统等方面的教育,弘扬社会主义思想与集体主义,为党在今后的工作当中提供更为有力的执政基础。再者,还要围绕精神文明建设与构建和谐社会这两个目标,努力将纪念馆建设成为思想道德建设的载体,大力推进精神文明领域内的建设步伐。对纪念馆而言,可以凭借其丰富的历史内涵与教育基地通过直观易懂、生动形象等人们较为喜闻乐见的措施,在日常的工作中对人们进行潜移默化的爱国主义教育,增强人民构建和谐社会、社会主义的使命感与责任感。此外,纪念馆在进行宣传工作之时,要牢固的树立全员化思想道德教育思想,共同努力、一致协调;根据场馆的不同,各场馆要充分了解本馆的特点,将爱国主义宣传内容渗透至每个环节当中去。最后,各场馆要开阔视野、树立大德育观,不断更新德育观念,主动与当前社会相适应。
       第三,苦练内功、开拓创新。纪念馆进行爱国主义教育工作的主题即是满足社会需求。怎样将群众、上级需求同纪念馆的情况相结合,是当前爱国主义宣传的重点工作。将全体观众的需求当作工作推动的主要动力,将民众的关注度视为纪念馆工作的立足点,也就是说,要不断满足游客不断增长的需求,才能使纪念馆教育功能得到发挥、加快自身发展。如果要做到这点,就必须要求纪念馆在进行工作的时候要不断进行开拓与创新、苦练内功,做好全方位的服务工作。具体来讲,必须做到这两点:首先,加大对爱国主义的宣传力度。众多实践表明,枯燥而简单的信息传递模式显然已与当前陈列要求不相符合,一般来讲,大篇幅的文字作品,大多只能让受众走马观花一般。从整体上来讲,利用现代高科技技术手段与形式多样的爱国主义宣传方式可以从听觉与视觉等多个层面来激发受众,尤其对于广大青少年来讲,往往更能引发他们的兴趣,起到事半功倍之效。其次,纪念馆要确定自己鲜明的特点与个性。对于纪念馆而言,必须具有自己独具特色的专题,确保使其成为进行革命精神、革命教育的重要、理想场所,并成为广大青少年与社会大众激发爱国热情与民族精神的主要阵地。再次,必须不断提高纪念馆自身服务水平。纪念馆既是爱国主义的教育阵地,同时也是爱国主义的服务窗口,也正因为如此,要把服务人、激励人、引导人、教育人结合起来,端正服务态度,提高服务意识,进而提高纪念馆服务水平。在强化爱国主义服务规范、培养一支具有高素质的教育队伍、打造一系列服务性品牌,从最大程度上力求服务的优质化、个性化与人性化[3]。

   最后,爱国主义是我国实现继往开来的有效精神支柱,它是实现民族复兴、祖国团结以及人生价值的重要动力。纪念馆在我国可谓历史悠久,记录着人民奋发图强的历史轨迹。而从事爱国教育宣传的工作者,他们是优秀文化的宣传者与传播者,肩负着巨大的精神文明建设之责 [4]。值得指出的是,在新的历史背景之下,纪念馆爱国主义宣传教育也必须与当前实际相结合在一起,只有基于现实的基础之下,才能不断探索爱国主义教育宣传新路径。


      参考文献:

[1] 林俊超. 革命纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考——以福建省革命历史纪念馆实践活动为例,[J], 福建党史月刊2010年12期.

[2] 傅少瑾. 充分发挥纪念馆爱国主义教育功能的实践与思考——以八路军武汉办事处旧址纪念馆为例,[J], 武汉文博2010年03期.

[3] 张建伟. “一大”会址沐风雨——中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆纪实,[J], 重庆社会科学 , Chongqing Social Sciences, 2010年08期.

[4] 苏真. 纪念馆爱国主义教育工作的探索与实践——以南京静海寺纪念馆为例,[J], 中国纪念馆研究2012年02期.


(作者单位:上海孙中山故居纪念馆